El proceso de investigación transdisciplinario requiere de la participación de expertos de diferentes áreas y con distinta procedencia, esto significa que existe una amplia gama de conocimiento tácito, lo cual resulta en un problema al momento de vincular estos conocimientos para obtener en productos de calidad, los cuales deben integrar una visión transversal de acuerdo con los diferentes enfoques de los participantes.
La presente investigación desarrolla un proceso de aprendizaje colectivo basado en la realidad, que, mediante un análisis crítico constructivo de los participantes, orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio de la forma de pensar en un determinado tema. Esto sin duda, necesita del esfuerzo y colaboración por parte de los participantes, pero también es preciso tener un enfoque estratégico que coadyuve a una adecuada planeación y definición de objetivos que direcciones el proceso de investigación hacia mejores resultados.
Se toman como ejemplo las experiencias del proceso de creación de un grupo de investigación dentro del Instituto Politécnico Nacional de México y los retos que conlleva un trabajo con esas características. Al respecto, se pudo observar que el trabajo con participantes de distintas áreas, sociales como tecnológicas, tiende a enriquecer el tema, como también permite lograr un mejor entendimiento de un tema tratado y un aprendizaje teórico-práctico por parte los integrantes del grupo.
Se concluye con una serie de observaciones y recomendaciones para futuras investigaciones, así como la incorporación de una serie de variables que se deben tomar en cuenta para la formación de grupos de investigación transdisciplinarias.
Palabras clave: Investigación transdisciplinaria, grupos de investigación, aprendizaje.