Introducción · Memorias del III Congreso Internacional de Transformación Educativa · Comité Organizador · Convocan

SE APRENDE HACIENDO

Guadalupe Mirella Maya López, Martha Díaz Flores, Mónica Casado Rivera

Universidad Autónoma del Estado de México

Resumen

El plan de estudios de la educación básica en México contempla como eje principal al alumno y su prioridad, el aprendizaje; coloca al docente como acompañante y orientador oportuno para que sean los alumnos quienes construyan sus conocimientos expresados en resultados de aprendizaje. Para llegar a ello, en el ejercicio docente es indispensable el diseño, aplicación y evaluación de actividades de aprendizaje. Este trabajo se basa en una experiencia en ciencias naturales del nivel básico; se realizó con el propósito de facilitar y mejorar el aprendizaje de los alumnos de secundaria a partir de la implementación y realización de prácticas de laboratorio con el apoyo un manual. Los resultados muestran elevación de calificaciones en promedio de 5 decimales. El manual también orienta e induce a los alumnos para que cuestionen, analicen y reflexionen en torno a los resultados, les apoya para aplicar el conocimiento aprendido a una situación real, trabajar en equipo, compartir experiencias y en la aplicación de valores.

Palabras clave: aprendizaje, práctica, motivación.

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