El siguiente documento contiene la sistematización de un proyecto de Educación para la paz, específicamente de Provención, término usado por J. Burton, como el proceso de intervención antes de la crisis del conflicto. Cuyo diseño se realizó de acuerdo a las necesidades expresadas por los habitantes de la colonia Km.20, ubicada en la Zona Sur Poniente de Ciudad Juárez, y que se caracteriza por ser, quizás, una de las más rezagadas en materia de educación y desarrollo económico.
Es de suma importancia llevar la educación para la paz a las aulas, integrarla en la formación docente, pero también sacarla a las calles. Recuperar espacios públicos y aprender a resolver los conflictos desde la noviolencia, es decir, “aprender a vivir juntos”. Por lo tanto, la intervención desarrollada tuvo como objetivo, facilitar en un grupo de pre adolescentes, el desarrollo de habilidades de resolución noviolenta de conflictos, a través de un conjunto de técnicas lúdicas, con la finalidad de recuperar los espacios públicos y promover una cultura de paz.
Con la finalidad de comprender la situación del entorno y diseñar un proyecto socioeducativo viable y eficaz, que respondiera a las necesidades de la comunidad, se realizó un diagnóstico en el cual fueron considerados los distintos elementos clave para el desarrollo humano y social de los habitantes, tales como, el número de instituciones educativas ubicadas en la colonia, el acceso a servicios públicos, lugares de esparcimiento, fuente de ingresos económicos, nivel de escolaridad, entre otros.
Para el diseño de la intervención se tomó como base el modelo de Greta Papadimitriou y Sinú Romo, “Capacidades y Competencias para la Resolución Noviolenta de Conflictos”, se prosiguió con la aplicación y documentación a través de reportes y evaluación de cada actividad, además de fotografías y material elaborado por los participantes. Para la evaluación general se realizaron entrevistas a beneficiarios e informantes clave, a fin de conocer los cambios observados en los participantes y el impacto que tuvo en la vida comunitaria.
Palabras clave: Educación para la paz, Resolución noviolenta de conflictos, Comunidad.