Introducción · Memorias del III Congreso Internacional de Transformación Educativa · Comité Organizador · Convocan

USO DE FACEBOOK: DESAFÍO EN ESTUDIANTES DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

Roberto Carlos Tapia Pérez, David Ulises Llamas Abarca, Claudia Uribe Morales

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Resumen

Hoy en día se ha acrecentado y de suma relevancia hablar de los avances tecnológicos, con ello el arribo de los dispositivos móviles, así como su fácil acceso, la conectividad a Internet y a las redes sociales desde cualquier lugar y momento. Es por ello importante hablar de los resultados que el uso de estas tecnologías de información y comunicación han tenido como consecuencia. En este sentido facebook es considerada como el tercer sitio web más visitado en el mundo, después de Google y Youtube, dato revelado por la  web alexa.com. Facebook es una red social de fácil acceso, ya que se necesita contar  con acceso a internet, un dispositivo (smartphone, computadora, tableta, ipod, etc.) y un correo electrónico para poder ingresar a ella. Lamentablemente esta red social no ha sido usada en su potencial para fines educativos, dado que esta plataforma puede ser una herramienta académica que puede utilizarse de diversas formas con un fin formativo, ya que una de sus aplicaciones es el empleo de base de datos donde se almacenen trabajos, tareas, presentaciones, el plan de la materia del ciclo en curso, foros de debate, entre otras tantas utilidades, sin embargo el uso que le dan los estudiantes en su mayoría como lo plasman en los resultados, lo usan en gran medida como ocio, entretenimiento, pasatiempo que inclusive llega a afectar el proceso y desempeño académico, teniendo como consecuencia a una adicción contextualizada como una práctica de conducta peligrosa o de consumo del que no se puede posponer o es difícil dejar de hacer o estar en ella. El problema de investigación  responde  explorar el uso de esta red social en adolescentes para identificar si existe una adicción y que es lo que provoca en los estudiantes. La muestra de estudio, estuvo conformada por 148 adolescentes estudiantes de la preparatoria CBTis No.149. El 16.1% son hombres y el 83.9% mujeres, con una edad promedio de 16.45 años, se aplicó la prueba La Escala Bergen Facebook  (BFAS). Los resultados arrojados muestran que los adolescentes no sienten estrés, irritabilidad, placer y ansiedad para entrar a esta red social, según los resultados proyectados, siendo que, no lo utilizan de manera correcta en un proceso académico.

Palabras Clave: Facebook, Adicción, estudiantes.

Para obtener información de contacto de los autores, favor de escribir a info@transformacion-educativa.com.