En los últimos años se han insertado en el mercado educativo y de capacitación lo que se denominan las TIC´s: tecnologías de información y comunicación, las cuales han permitido una nueva relación profesor – alumno, adicional al modelo clásico – presencial, en las aulas escolares o en los cursos de capacitación empresarial, con nuevas e innovadoras herramientas.
Las TIC´s permiten fluir la información hasta rincones donde antes no era posible abarcar con aulas tradicionales, esto facilita a los alumnos el experimentar, colaborar y buscar información a su ritmo; rompiendo con el monopolio tradicional del conocimiento, el modelo clásico en el cual se centraba en el profesor.
Los entornos virtuales de aprendizaje, son las esferas donde convergen distintas modalidades académicas, que invitan y consiguen dar lugar a diferentes formas y opciones de formación y métodos, las cuales, por su variedad de entornos y procesos dan pie a la innovación educativa, ambientes más abiertos y flexibles, comparados con los actuales y comúnmente llamados, e-learning, b-learning y m-learning.
El propósito es generar espacios o entornos virtuales de aprendizaje, donde se genere o propicie la convergencia entre los tradicionales modelos académicos áulicos y los nuevos modelos académicos virtuales, con la intención de generar alternativas que se enfoquen en la diversificación del aprendizaje.
Es de suma importancia la convergencia entre los procesos de cada modalidad académica en ambientes comunes, en este caso en los ambientes virtuales de aprendizaje, los modos de administración del conocimiento, las formas de enseñanza y la adaptación de las TIC´s se aplican para poder innovar y generar una nueva modalidad de enseñanza para la transformación de la base de los vínculos educativos con objeto transformacional.
El Instituto Mexicano de Tecnología del Agua, en su afán de innovación y progreso, adopta y adapta los nuevos modelos de aprendizaje, enfocados a la formación de recursos humanos del sector hídrico nacional, que en base a las necesidades que van surgiendo, van adaptando sus estrategias de enseñanza, y que actualmente en paralelo ofrece, tanto enseñanza presencial como virtual, y en esta última modalidad busca adaptar nuevas tecnologías, desde plataformas hasta objetos de aprendizaje, software de desarrollo y equipos y/o dispositivos que permitan la visualización y la interacción con el conocimiento mismo.
Palabras claves: Educación, aprendizaje, convergencia.