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LAS DIFICULTADES QUE ENFRENTA EL NIÑO HABLANTE DE LENGUA MAYA

Sandra Veronica Dzul Yam, Mariel Urbina Escalante

Universidad Privada de la Península

Resumen

En el presente trabajo podremos analizar de manera sistematizada algunos aspectos importantes sobre la problemática educativa, como lo son, las dificultades que enfrenta el niño hablante de lengua maya, en la comunidad escolar, de la primaria “José Vasconcelos” turno vespertino, del municipio de Felipe Carrillo Puerto, que está situado al centro del estado de Quintana Roo, en la zona maya, su nombre original fue Noh Cah Chan Santa Cruz Balam Nah Kampokolche.

La presente investigación, permite identificar al docente con un rol fundamental para la educación de cada alumno, ya que es indispensable detectar el problema que enfrenta la comunidad estudiantil, el poder distinguir que tan grave es y de qué manera lo afecta, por lo que, esta primaria debe estar centrada en la lengua materna, que en algunas ocasiones, obligan a los hablantes de lenguas indígenas a utilizar el castellano, existiendo en el ámbito estudiantil, la discriminación institucional hacia las sociedades escolares indígenas, teniendo su origen en el desconocimiento de la cultura.

En la actualidad, los docentes que practican otro tipo de dialecto son pocos, los registrados en el Padrón Nacional de Intérpretes y Traductores en Lenguas Indígenas del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), registra en el estado sólo 36 peritos traductores, que se ubican por municipio en:  Jose Maria Morelos 13, Benito Juarez 1, Othon P.Blanco 3, Lazaro Cardenas 4, Cozumel 1 y Felipe Carrillo Puerto con 14 personas.

Por otra parte, Freire. (Pedagogía de la autonomía), pensar acertadamente o en términos más amplios, a la escuela, el deber de respetar no solo los saberes con que llegan los educandos, sino también discutir con los alumnos la razón de ser de esos saberes en relación con la enseñanza de los contenidos.

Enseñar y aprender, son un proceso de comunicación entre alumno- maestro, donde la desigualdad, es un factor que repercute en gran medida en el salón de clases, el alumno que habla su lengua materna muchas veces es tímido y retraído, por lo que le afecta en su rendimiento escolar.

Los docentes están a tiempo para proporcionar el desarrollo educacional de muchos niños y jóvenes que desean llegar al éxito, por ende, deben asegurar resultados educativos y sobre todo equitativos, un buen trato hacia los alumnos de acuerdo a sus necesidades, por ello es importante concientizar a la comunidad estudiantil, inculcando los valores, debido a que los padres también forman una parte fundamental para la educación de sus hijos.

Palabras Clave: Lengua Maya, Educación, Cultura.

Para obtener información de contacto de los autores, favor de escribir a info@transformacion-educativa.com.