La Universidad Autónoma de Yucatán estableció, en su Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020, la necesidad de actualización del Modelo Educativo y Académico a un nuevo Modelo Educativo para la Formación Integral, el cual surge como reacción a las tendencias globales en educación, y promueve seis diferentes ejes: responsabilidad social, flexibilidad, innovación, internacionalización, educación basada en competencias y educación centrada en el aprendizaje. La importancia de este último eje radica en que la labor del docente debe enfocarse en que el alumnado “aprenda a aprender”, mediante el fomento del uso adecuado de las estrategias de aprendizaje, para lograr los resultados esperados en los diferentes programas educativos de bachillerato, licenciatura y posgrado.
De esta manera, el “aprender a aprender” se encuentra relacionado con el modelo pedagógico del constructivismo, el cual afirma que las personas pueden construir sus propios aprendizajes de distintas maneras, siendo una de ellas el uso de organizadores gráficos como el mapa conceptual o el mapa mental. Es de esta manera que entre las asignaturas contempladas en el nuevo plan de estudios del Bachillerato General Universitario, implementado desde agosto del 2015, se encuentra “Organización de la Información”, la cual contempla entre sus contenidos la búsqueda de la información en fuentes confiables, el uso de estrategias de lectura de comprensión, y el uso de organizadores gráficos de manera creativa y crítica.
En el presente trabajo se describen las experiencias en la realización de prácticas profesionales en el área de docencia, como la elaboración de propuestas de estrategias de aprendizaje considerando tanto el contexto escolar, como las características de los educandos, quienes han crecido en la era digital y desde edades tempranas, se han rodeado de distintos aparatos que les han puesto al alcance una cantidad desmesurada de información, la cual puede o no ser confiable. De igual manera, se mencionan las experiencias vividas en un entorno real que se encuentra rodeado de diferentes retos que deben tomarse en cuenta para la mejora constante de los nuevos programas educativos.
Palabras clave: organizadores gráficos, prácticas profesionales, constructivismo.