Libro 1. Estrategias para la transformación de la enseñanza de la lectura

Contenido

Introducción

El lenguaje en la relación; entre el poder y la educación en México

Jorge Armando Espinoza Osorio
Universidad Autónoma Indígena de México

Estrategias en lenguas extranjeras hacia un aprendizaje autónomo

Ivette Santa Martínez Jiménez; Flor Arlette Mata Garcés
Universidad Veracruzana

Lenguaje integral una forma de abatir el analfabetismo funcional

Odilia Téllez Martínez
Universidad INACE Campus Teotihuacán

El cuento policiaco como un recurso para fomentar la lectura

Erika Vázquez Martínez; José Jorge Ramírez Condado

La comprensión lectora en adolescentes de secundaria

Saray Bibiano Vázquez; Erika Vázquez Martínez;
Jorge Ramírez Condado
Escuela Normal Superior de México

Las estrategias para el fomento a la lectura utilizadas por los docentes de educación secundaria en los valles centrales de Oaxaca

Jessica Andrea Herrera Martínez
Centro Universitario Casandoo

Literatura y escuela: al encuentro con verdaderas experiencias de lectura

Lina Viviana Valderrama Piza; Jimmy Adolfo Lamprea Nosa;
Francisco José de Caldas
Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna, Bogotá, Colombia

Estudio de un caso donde la acción lúdica es un medio para desarrollar la comprensión lectora

Laura de Jesús Primo Suárez
Universidad Privada de Irapuato

La lectura en el aula: una propuesta con leyendas poblanas

Cecilia Concepción Cuan Rojas

Preferencias lectoras en estudiantes de educación secundaria en una comunidad rural del estado de Oaxaca

Edith Eufemia Velasco Arellanes
Centro Universitario Casandoo

Características de la educación bilingüe en comunidades rurales de Oaxaca

Eduardo García Fabián
Centro Universitario Casandoo

Materiales didácticos en la enseñanza del náhuatl

Alfonso Hernández Cervantes; Patricia María Guillén Cuamatzi;
Iraís Ramírez Balderas
Universidad Autónoma de Tlaxcala

Factores que inciden en la motivación para el aprendizaje del idioma inglés

Gabriela Pérez Avelino
Departamento de Humanísticas Instituto Politécnico Nacional

Ocho estrategias para evaluar expresión oral y escrita, en el nivel medio superior

Blanca Estela Cortés Barradas
Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Alejandro Ángeles Cortés
Instituto Ramón López Velarde S. C.

Aprendiendo consonantes: no todas las letras son vocales

Citlalli Estefanía Balbuena Soriano; Alejandra Fabiola Flores Zamora
Valeria Romero Porras

Leer la provincia para construcción de saber

Lady Esperanza Martin Martínez

El desarrollo de capacidades y desempeños en adultos en proceso de alfabetización con apoyo en la mayéutica

Gonzalo Raúl Juárez Torres
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla
José Julio Allende Hernández
Universidad La Salle Benavente, Puebla

El plan 2012 y el aprendizaje de la historia

Felipe Martínez Flores; María Guadalupe Montiel Ramírez
Escuela Normal de Ecatepec

Nuevo enfoque didáctico para el español: generativismo y lingüística cognitiva

Luis Pichel Teijeiro; Belem Reséndiz Núñez
Jorge Ramírez Condado
Escuela Normal Superior de México