Libro 11. Estrategias educativo-formativas

Contenido

El PLE en la red, derribando barreras entre los aprendizajes

Berenice Castillejos-López, Carlos Arturo Torres-Gastelú,
Agustín Lagunes-Domínguez
Universidad Veracruzana

Intervención social como estrategia de formación del estudiante de psicología

Mtra. Erika Tepancal Gómez, Mtra. Laura Villanueva Méndez,
Mtro. Edwin Salas Mendoza
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Estilos de aprendizaje y promedio escolar en estudiantes de psicología

Ulises Delgado Sánchez, Rosa Isela Moreno Arias,
Claudia Pilar Flores Rubí, Yasmín de Jesús Arriaga Abad
Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología
Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Facultad de Estudios Superiores Iztacala, México

FACICO: Diagnóstico para la educación integral en la tutoría

Mtra. María de Jesús Rojas Espinosa, Mtra. Odilia Domínguez Ramírez,
Mtra. Ana Patricia Ricardez Espinosa, Mtro. Ricardo Peri Alarcón
FACICO Universidad Veracruzana

La evaluación del currículo: desafíos actuales de los evaluadores

Mtro. José Alberto López López
Universidad Tecnológica de Tecamachalco

Los desafíos de la formación inicial de maestros. Una aproximación desde el paradigma del pensamiento complejo

Dra. Araceli Benítez Hernández, Mtra. Araceli Judith Jiménez Hernández,
Mtra. Mishel Yadira Martínez Gómez
Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños

La educación artística en la educación básica. Una perspectiva desde la globalización

Mtro. Mario Alberto Cervantes Magaña, Mtra. Nayeli Libertad Maya Payne
Universidad de Cuautitlán Izcalli UCI-CHOPOS

¿Por qué y para qué evaluar? Función y sentido de la evaluación en el nivel medio superior

Leticia Sesento García, Lucio Domínguez Rodolfo, Nallely Guadalupe Cortes Arcos
Colegios Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo