El Colectivo Interdisciplinario TXT comenzó sus actividades en agosto del 2009 con el lema “las humanidades a la calle”. Uno de sus objetivos ha sido la puesta en valor de la labor e investigación pedagógica como elemento vital del quehacer humanístico. Fruto de este trabajo es el proyecto LAVAPERU (Laboratorio de vanguardia pedagógica) que inició sus actividades en mayo de 2016, una propuesta interdisciplinaria que reterritorializa y activa el lenguaje del arte y las humanidades aplicado a la labor pedagógica. El proyecto LAVAPERU ha desarrollado un protocolo pedagógico conformado por cinco constelaciones (lienzo, cuerpo, ritmo, diseño y derrumbe) en constante transformación que tienen como punto de partida la experiencia poética y cómo ésta puede promover habilidades vitales para el desarrollo ciudadano y laboral de los participantes (docentes, estudiantes y artistas). En esta breve presentación, se describirán dos constelaciones del proyecto LAVAPERU, a saber, ritmo o y diseño. En primer lugar, se verá cómo el ritmo (poético y/o musical) se configura como una herramienta pedagógica que no sólo permite 1) el mejor manejo del cuerpo del docente como material de enseñanza sino también 2) comprender los ritmos de los seres en el mundo es un primer paso para una pedagogía enfocada en la experiencia personal del estudiante. En segundo lugar, el diseño es una habilidad vital para el proyecto LAVAPERU, ya que permite articular los saberes y prácticas (interdisciplinaridad, inteligencias múltiples y trabajo colaborativo) para conseguir un fin personal (individual y/o colectivo). La exposición articulará los presupuestos teórico-poéticos del proyecto LAVAPERU con las experiencias concretas con docentes y estudiantes de nivel secundario y universitario. Es importante mencionar el carácter nacional de LAVAPERU, pues consideramos necesaria una pedagogía que active la tradición poética y humanística peruana con el fin de que la ciudadanía la conozca y pueda así revalorarla.
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Palabras clave: poesía, ciudadanía, política