En México desde hace más de 10 años el sistema educativo ha tratado de incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las escuelas del país, específicamente en Educación Básica los Planes y Programas de Estudio del 2011 incorporan el uso de las TIC como medio de Gestión para el desarrollo de habilidades digitales ya que se considera fundamental que los alumnos de este nivel educativo puedan adquirir las competencias necesarias para su inserción en la sociedad del conocimiento del siglo XXI.
Actualmente el Plan Nacional de Desarrollo 2012-2018 en el Eje 3 menciona un México con Educación de Calidad, donde se hace alusión al objetivo 3.1 Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad haciendo alusión a la incorporación y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las estrategias a seguir para lograr la calidad educativa. Para lograr este objetivo es primordial asegurarse que los alumnos cuenten con las habilidades digitales que marca el Instituto de la Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación (ISTE, por sus siglas en inglés).
El objetivo de esta investigación es identificar el nivel de competencias digitales en alumnos de educación secundaria de escuelas privadas en la Ciudad de Durango, Dgo. Dicha investigación fue bajo la metodología cuantitativa, la técnica de recolección de datos se hizo mediante un cuestionario de escala Likert de 4 categorías y cuenta con de 56 ítems llamado Competencias Digitales en Secundaria (CODISE).
Palabras Clave: Competencia Digital, Escuelas Privadas, Nivel Secundaria.