Establecer un vínculo entre los servicios bibliotecarios y el acceso a la información en línea, es una premisa básica en la educación superior. Actualmente se cuestiona la calidad de la información que obtienen los universitarios en sus búsquedas en Internet. Se observa de manera pragmática que los estudiantes generan un gran cúmulo de información, pero esta, se encuentra por debajo de los estándares mundiales de calidad, ya que, a pesar que se han planteado una serie de habilidades con las que los universitarios deben contar para buscar información de alta calidad, esto en la realidad no se cumple.
Es por ello, necesario conocer cuáles son las competencias informativas utilizadas por los alumnos durante la búsqueda de información en internet. El objetivo de esta investigación fue la construcción y validación de un instrumento que detectase las habilidades informativas del alumnado.
Las dimensiones básicas contempladas en el instrumento fueron:
Para tal fin se construyó un cuestionario de 105 reactivos de opción múltiple, que se aplicó a una muestra de 360 alumnos de las carreras de Enfermería, Biología y Psicología. Los resultados al realizar un Análisis de Validez de Constructo fueron: a) por medio del Análisis de Frecuencias se depuró el instrumento y se eliminaron 32 reactivos quedando 73, b) al realizar la t de Student, se eliminaron 52 reactivos, quedando 21, c) se realizó el índice de Correlación Producto Momento de Pearson, encontrando índices significativos con valores de significancia altos, d) se aplicó un Análisis Factorial de Solución Inicial, con una Extracción de Componentes Principales, con una Rotación Varimax y este arrojó 4 factores que explican el 51.697% de varianza y, e) finalmente se obtuvo un Alpha de Conbrach de .891. Dicho instrumento permitió evaluar las habilidades pragmáticas de los educandos en la búsqueda de información.
Concluyendo los participantes realizan una búsqueda de información no sistematizada u organizada.
Palabras Clave: Evaluación; Construcción; Alfabetización informativa.