Se presentan y se discuten los resultados de la investigación mixta que estudió la Actitud hacia las operaciones básicas de matemáticas a partir del ábaco japonés en los alumnos de sexto grado de educación primaria, la variable que se tomó en cuenta es “Actitud”, se hace énfasis en las habilidades sociales, gusto y percepción por las matemáticas. Posteriormente se reflexiona en la combinación de datos cuanti – cualitativos en el paradigma del método mixto ecléctico pragmático, señalando la homogeneidad en las categorías emocionales que ayudarían a formar alumnos pro sociales.
Se exponen algunas fuentes que aseguran la situación actual sobre el desarrollo del pensamiento matemático con base en los resultados de evaluaciones estandarizadas realizadas en el ciclo escolar 2014-2015, así también se definen las preguntas de investigación a las cuales se pretende dar respuesta a través de los resultados adquiridos, de igual manera se visualizan los objetivos que se pretenden cumplir partiendo de una hipótesis y la justificación del problema, tomando en cuenta las variables de estudio.
Palabras clave: Percepción, actitud, prosocial