La educación, como lo menciona en la Ley General de la Educación en México, es una herramienta de vital importancia, por ser un proceso permanente que contribuye tanto al desarrollo del individuo como a la transformación de la sociedad. Al igual cuenta con la responsabilidad social de no solo de adquirir, transmitir y acrecentar la cultura y el conocimiento; sino de contribuir a generar mejores sociedades. Ante esta necesidad y la complejidad de las situaciones problemáticas se requieren de respuestas que consideren interpretaciones y propuestas integrales, para ello se debe partir de una visión sistémica; misma que deben ser consolidada a través del trabajo transdisciplinario que resulte en estructura y propuestas de solución y formas de implementación. El presente trabajo tiene el objetivo de resaltar la necesidad del enfoque sistémico dentro de la investigación educativa Mexicana. La conducción de la investigación se realizó a través del uso del Método de los Sistemas Suaves (MSS); método utilizado para identificar situaciones problemáticas en los ámbitos de las ciencias sociales. Fue este método el que condujo el análisis de la información, estructuró la discusión entre los investigadores, y consolidó dentro de esta investigación la primera y segunda fase de la MSS.
Uno de los resultados que reseña el trabajo es la emergencia e importancia nacional e internacional que se encuentra tomando esta herramienta metodológica dentro del campo de las ciencias sociales. Independientemente de ello se registra una escasa utilización de la misma dentro de la investigación educativa nacional. La investigación presenta un cómulo de propuestas de acción que en conjunto esperan aportar hacia una transición conceptual que haga sentido para la los investigadores, sin que los repliegue a una desconexión con su entorno.
PALABRAS CLAVE: metodología, sistémica, investigación