La educación en casa es un campo multidisciplinario escasamente explorado dentro de la investigación educativa mexicana. Muchas familias tornan su atención a la educación en casa por algunas razones; enfermedad, falta de acceso o percibir una baja calidad en el servicio educativo ofertado, entre otras. El presente trabajo pretende revisar los mitos y las realidades en torno a la educación en casa para la población mexicana; mismo que será conducido bajo una visión sistémica. El método utilizado es el de Sistemas Suaves, acuñado por Peter Checkland para el trabajo de situaciones problemáticas que irrumpan dentro de las Ciencias Sociales.
El presente consolida un importante aporte teórico – conceptuales que espera sirva de cimiento para futuros trabajos de investigación educación en casa a nivel nacional. Se concluye que existe terreno fértil para formalizar la educación en casa en México; más aún hay camino por recorrer tanto dentro del terreno de política educativa nacional como de investigación.
Palabras clave: educación en casa, plan de estudio, ingeniería de sistemas.