La educación peruana revela problemas relacionado al desarrollo de las competencias comunicativas por el escaso hábito de lectura en la formación básica escolar, según CERLAC (2012) solo 35% de peruanos leen libros, y debido a las actividades investigativas incipientes que afectan a los estudiantes cuando se inician en la carrera universitaria cuando muestran desinterés por la comprensión de textosen parte a la educación tradicional que privilegia la exposición magistral y la escasa participación educativa del estudiante.
El programa NEPSO, Nuestra Escuela Pregunta su Opinión, es una propuesta metodológica de investigación desarrollada por el Instituto Paulo Montenegro (2012), el que propicia la elaboración de proyectos de investigación en la escuela con temas de interés que preocupa a los estudiantes a fin de proponer alternativas de solución a los problemas sociales que afectan a su comunidad.
El objetivo de esta investigación fue determinar la influencia del programa NEPSO en el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de quinto grado de secundaria de educación básica, ante la necesidad de mejorar los aprendizajes e incorporar estrategias investigativas en la práctica pedagógica del área de Comunicación.
En esta investigación se empleó el diseño de investigación de tipo descriptivo comparativo puesto que se utilizaron dos grupos de estudio conformado por estudiantes de dos instituciones educativas de jurisdicción de la Ugel 02 de características similares. El programa NEPSO fue aplicado durante cuatro años consecutivos en estudiantes de la Institución Educativa 3032, parte del estudio y en la otra escuela se empleó el Diseño Curricular Nacional (2015). La muestra es de tipo no paramétrica. Para el recojo de datos medir y comparar los resultados, se utilizó un cuestionario adaptado de los indicadores de evaluación propuestos en el Diseño Curricular Nacional (Minedu, 2015) que establece las competencias comunicativas para la educación básica regular. Las competencias comunicativas que se evidencian en los estudiantes se han desarrollado a través de actividades de aprendizaje y de investigación en el área de comunicación en el proceso de formación escolar evidentes al término del VII ciclo de educación básica.
Como resultado de la investigación se determinó que existe influencia del programa NEPSO en el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de educación básica, comparado con el grupo de estudio, lo que permite determinar la mejora de los aprendizajes en la formación escolar.
Palabras claves: competencias comunicativas, logros de aprendizaje, educación básica.