La evaluación docente es una manifestación de las acciones implementadas desde la política nacional e internacional en aras de elevar la calidad educativa, se observa como una medida emergente para solucionar problemáticas en el sistema a través de acciones instrumentales que requieren de los sujetos saber hacer cosas, se piensa que el pensamiento en estos replanteamientos no se privilegia como una cualidad necesaria para tomar postura, se atiende más a la reproducción que a la generación de nuevo conocimiento.
De ahí que es motivo de la presente contribución mostrar alguna mirada sobre lo que se puede esperar de la evaluación docente y del modelo educativo; este último como un planteamiento político que tiene la intención de soportar o justificar los fines de la evaluación al magisterio. Se incluyen algunas referencias que orientan desde dónde surgen las recomendaciones de los organismos internacionales y cómo es que de ahí se derivan las acciones que en México se implementan para atender a la tan esperada calidad educativa; es importante preguntarse en qué medida el discurso político pretensioso se limita por los recursos que necesita para atender a sus fines, ya que en definitiva los docentes es sólo una de las partes del todo.
Palabras clave: evaluación docente, reforma.