Con el paso del tiempo, estudiosos en el campo de la educación se han interesado en desarrollar teorías y metodologías que potencian tanto el proceso de aprendizaje de los estudiantes como el método de enseñanza del maestro. Recientemente, y teniendo en cuenta el desarrollo de las tecnologías, ha surgido la teoría conectivista que unifica el uso de las herramientas TIC y los procesos de aprendizaje. Teoría, que con el deseo de modernizar la escuela, y con ella la educación, ha tenido gran impacto en Colombia y el mundo entero.
Desde esta perspectiva, el gobierno de la República de Colombia a través de su programa Computadores para Educar se ha interesado en dotar a las instituciones públicas del país con tabletas digitales en aras de facilitar tanto la enseñanza como la labor docente. Sin embargo, y debido a la falta de cobertura de internet no ha sido posible potenciar el uso de las tabletas en el aula de clase. Por ende, el empleo de aplicaciones offline se ha convertido en una alternativa viable y de gran impacto en nuestro contexto.
El uso de aplicaciones móviles para la enseñanza del inglés es un proyecto que nace como iniciativa de potenciar el uso de las tabletas que el gobierno nacional ofrece a las instituciones de Colombia con el fin de lograr modernizar la escuela y mejorar la educación. Este trabajo describe la experiencia del uso de aplicaciones a través de tabletas en 10 instituciones públicas de Colombia, el proceso de instalación de las aplicaciones, la caracterización, y el criterio de selección de las mismas con base a las políticas TIC y las regulaciones del sistema educativo colombiano.
PALABRAS CLAVES: Aplicaciones Offline, Tabletas, Enseñanza del inglés.