Actualmente, una importante tendencia relacionada con el modelo educativo de las Instituciones de Educación Superior del siglo XXI, consiste en incorporar el uso y desarrollo de habilidades relacionadas con las tecnologías de información y comunicación; debido a ello la mayor parte de las universidades asignan presupuesto para comprar hardware, software y sistemas de comunicación complejos que apoyen al máximo el desarrollo educativo de las nuevas generaciones.
No podemos imaginarnos una universidad sin equipos de cómputo, servidores, internet e incluso una red inalámbrica. Si no contamos con ello nos sentimos incomunicados. El mundo digital ha llegado a modificar tanto los espacios universitarios, que existen muchas tecnologías que apoyan el trabajo académico, a la investigación y han surgido también herramientas que apoyan cada vez más el trabajo que desarrollamos todos los días al lado de nuestros estudiantes en el aula.
Pero el impacto que las tecnologías han logrado en el ámbito universitario no sólo ha modificado los espacios con la incorporación de equipo de cómputo a las universidades, sino que ha logrado ganar un gran terreno al modificar también los programas de estudio, los cuales han comenzado a incorporar, explícitamente, estrategias de enseñanza y actividades a ser desarrolladas por los estudiantes, las cuales están diseñadas para utilizar herramientas computacionales y desarrollar habilidades tecnológicas que poco a poco se incorporan con mayor frecuencia en los perfiles laborales de casi cualquier empresa, sin importar si se trata de una empresa pública o privada.
En este orden de ideas es que las instituciones educativas universitarias buscan, cada vez más, formar ciudadanos digitales que respondan a las necesidades tecnológicas actuales; sin embargo las instituciones no hemos sido hechas para capacitar personas que respondan a un trabajo, sino para formar a seres humanos que respondan a necesidades sociales y es en este sentido que resulta importante que las instituciones educativas universitarias reflexionen y generen espacios para debatir si lo importante es enseñar e incorporar la tecnología, u ocuparlas como herramientas para construir un conocimiento que responda a las necesidades del presente.
Existen espacios académicos y diversas áreas del conocimiento como son la filosofía, la sociología y la misma computación quienes han comenzado a pensar este tema desde otra perspectiva y recuperan como elemento fundamental de la discusión: el problema del valor social, ético y filosófico relacionado con la tecnología, es por ello que el llamado gurú de la computación, Richard Stallman, habla de la libertad tecnológica (tecnología del oprimido), así como Freire lo hizo con la pedagogía.
Por lo anterior, la intención del presente trabajo será poner a debate la importancia de mirar a la tecnología desde una perspectiva crítica, que permita construir un proyecto de futuro en México.
Palabras clave: Tecnologías de Información y Comunicaciones, Instituciones de Educación Superior, Ciudadanía Digital