La presente ponencia es un avance de la tesis de Maestría en proceso, intitulada: Los usos socioeducativos de la lengua mazahua en una escuela primaria intercultural bilingüe, en el escrito en extenso se ofrece un análisis de la enseñanza de la lengua mazahua en una escuela primaria intercultural bilingüe, asentada en una comunidad del municipio de Ixtlahuaca, Estado de México; este estudio se sustenta en la Teoría del control cultural del antropológo mexicano, Guillermo Bonfil Batalla y de la perspectiva de la educación intercultural de Juan Godenzzi Alegre.
El estudio de la enseñanza de la lengua mazahua convoca al conocimiento de manera directa de lo que es una escuela intercultural bilingüe y de los procesos educativos que en torno a ella se generan, esto tiene que ver con los motivos de su creación, los sujetos asistentes, la valoración que de ella se tiene por parte de los profesores, alumnos, padres de familia y las autoridades educativas y civiles, el conocimiento del perfil profesional, laboral y cultural de los profesores y algunos elementos fundamentales que constituyen la educación intercultural que se brinda en el Estado de México a cargo del Departamento de Educación Indígena, dependiente de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM), como las lenguas que se enseñan en la entidad, niveles educativos a los que se atiende, así como el planteamiento curricular y pedagógico de la lengua mazahua.
Finalmente, se hace mención de algunas conclusiones como elementos para la reflexión y la conversación.
Palabras clave: lengua, enseñanza, interculturalidad.