De acuerdo al Programa Educativo de español que oferta la Escuela Normal de Sultepec, el campo de Habilidades Intelectuales Específicas y los rasgos del perfil de egreso en el inciso “b” del plan de estudios 1999; hace referencia a la capacidad de los estudiantes para expresar sus ideas con claridad sencillez y corrección en forma escrita y oral; ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar.
La narrativa desde la perspectiva de la psicología Cognitiva, estudia la narración en forma de conocimiento, por ejemplo, Brunner “sostiene que la narración es una de las dos modalidades fundamentales del funcionamiento cognitivo. La narrativa toma distancia del método de tradiciones orales, ya que esta trata de explicar un fenómeno social con los testimonios orales desde varias perspectivas. La historia y la narración existen solo a través de la mediación el discurso narrativo, si éste narra una historia. Pero, recíprocamente, solo habrá discurso narrativo si éste narra una historia, de lo contrario no sería narrativo. La perspectiva teórica desde donde se estudia este fenómeno es la teoría de la acción comunicativa, perspectiva que recupera al sujeto como interlocutor; la acción comunicativa es la posibilidad de relación con el otro; La narrativa se manifiesta en todo momento de la vida humana, por ejemplo: cuando saludas a una persona la pregunta inmediata es ¿Cómo te va, que pasó, cuéntame, que tal, como estuvo?; también la narrativa se presenta en la vida del estudiante desde el momento en que llega a su clase y el otro compañero le pregunta ¿Cómo te llamas, de dónde vienes, o bien cuando el profesor inicia narrando su historia personal y profesional, continua con el nombre de la asignatura, hace la presentación del programa y establecen acuerdos de trabajo y convivencia.
Palabras clave: narrar, historias, escritura.