El uso de la tecnología en el aula es una forma de trabajo que va cobrando fuerza en el mundo. Nos referimos a la tecnología de tipo hardware. Desde STEM hasta Tinkering del MIT, se han propuesto varios modos de realizar dicha propuesta. Pero la pregunta que viene a la mente es ¿cuál debe ser el perfil de un profesor que quiera seguir este modo de trabajo? En un texto anterior hacíamos la propuesta de usar los elementos del movimiento Maker para el aprendizaje, sobre todo en un país como el nuestro en donde la tecnología puede ser cara. En el presente se describen dos experiencias con profesores que dan pistas de cómo debe ser un docente maker, un docente que no solo usa la tecnología, sino que es capaz de hacerla.
Palabras clave: Movimiento Maker, Aprendizaje informal, Construccionismo.