El estudio sobre el efecto del programa de tutoría en el desempeño académico de los estudiantes realizado en el del período Agosto 16 – Enero 17 en la Coordinación de Tutoría de la Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación, del Área de Humanidades, de la Universidad Veracruzana, permitirá analizar en las categorías de: género cuantos estudiantes hombres y mujeres asisten a su tutoría. Riesgo, en que experiencias educativas los estudiantes están más en riesgo. Tutor, cuantos cambios y bajas se dan. Estudiantes sin tutoría, el promedio de estudiante que asiste a las tres sesiones de tutoría. Ante esta situación se planteó el siguiente Problema: ¿De qué manera se podrá determinar el efecto del programa de tutoría en el desempeño académico de los alumnos de la FACICO? Objetivo: Determinar el efecto del programa de tutoría en el desempeño académico de los alumnos de la FACICO. Universo: Está integrado por 695 estudiantes de los semestres impares del período mencionado que participaron en la actividad tutorial. Unidad de análisis: Alumnos de las matrículas de la 12 a la 16. Método: Cuantitativo. Tipo de Investigación: descriptiva y analítica. La información se obtuvo de la base de datos del Sistema Institucional de Tutorías (SIT). El estudio se fundamenta en el paradigma humanista. Ante esta perspectiva las tutorías juegan un papel importante en acompañamiento del estudiante su recorrido académico.