La educación como eje central en el desarrollo de toda sociedad requiere una renovación constante que permita a los jóvenes integrar conocimientos, habilidades y actitudes que les identifiquen como personas competentes y socialmente productivas.
La Universidad Veracruzana (UV) como institución de educación superior en México, reconoce la necesidad de contribuir con esta renovación educativa, por lo que, incorpora en todos sus programas estrategias didácticas de trabajo colaborativo interdisciplinar e innovador, llevando a cabo actividades que promuevan en los estudiantes el trabajo en equipo, el aprendizaje significativo y el servicio a la comunidad, logrando con esto profesionistas competentes y comprometidos con su entorno social.
“De menos a más, pintando mesas y bancas” surge como un proyecto educativo innovador ante la necesidad social de renovar mesas y bancas de la cafetería en la Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación, Campus Mocambo de la UV en Veracruz, Ver., un espacio público donde los estudiantes de las facultades del campus toman sus alimentos, sociabilizan y realizan trabajos, sin embargo, estas no se encontraban en óptimas condiciones. En este proyecto se involucran 4 experiencias educativas (asignaturas/materias): Lectura y Redacción, a través del análisis del mundo contemporáneo; Taller de Televisión y Video I; Psicología, Comunicación e Información; y Semiótica.
Los estudiantes de “Lectura y Redacción” en colaboración con los Talleres libres de artes, realizaron los bocetos de las imágenes que se plasmaron en las mesas y bancas, obteniendo como producto la redacción de un Informe, a partir de una experiencia vivida. En “Televisión y Video I” se realizaron las fases de preproducción, producción y postproducción de contenidos televisivos relacionados con contenidos sociales y de arte. En “Psicología Comunicación e Información” tuvieron la oportunidad de analizar las actitudes y conductas de los emisores y receptores de la actividad a través de metodologías psicológicas. Y en “Semiótica” realizaron un análisis de las reproducciones simbólicas del mundo durante el proceso del proyecto.
El enfoque del proyecto es el desarrollo de competencias de expresión escrita, simbólica, de comunicación visual y psicoanalíticas, para desempeñarse de manera eficiente en el manejo de la información, considerando la problemática real sobre la transformación espacial de un lugar desde el punto de vista semiótico y psicológico, tomando en cuenta la aplicación de la tecnología y el registro escrito del proceso de transformación, logrando un ambiente apropiado para las funciones elementales de la vida cotidiana universitaria.
Palabras claves: Educación, Innovación, Integración.