El término absentismo escolar es un fenómeno al que Sánchez (2009) lo define como “un fenómeno social y pedagógico complejo, no solamente atravesado por múltiples elementos que es necesario revelar, sino que los mismos intentos de definición se hacen eco de este carácter complejo” (p. 7). Su estudio es importante debido a que es “la falta de asistencia (justificada e injustificada) por parte del alumno a su puesto escolar dentro de la jornada lectiva, siendo esta práctica habitual” (Ribaya, 2007, párr. 3). Actualmente se sabe que este problema afecta a un colectivo de alumnos muy heterogéneo y que puede afectar entre el 25% o incluso el 30% de los alumnos escolarizados en determinados centros educativos, y no necesariamente pertenecientes a las áreas socialmente deprimidas (Rué, 2003, p. 64). El objetivo de esta investigación fue determinar el índice de absentismo escolar de adolescentes de educación secundaria de la ciudad de Oaxaca. Se realizó un estudio de tipo descriptivo transversal a través de la aplicación de un cuestionario de relaciones con el centro educativo. Se trabajó con una muestra de tipo aleatorio, conformada por 58 adolescentes de educación secundaria de la ciudad de Oaxaca. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva. Los resultados mostraron que el factor escolar fue el de mayor incidencia, sin embargo, también tiene una presencia importante el factor familiar en el desarrollo académico de los adolescentes.
PALABRAS CLAVE: Absentismo Escolar, Predictores y Repercusiones.