Una de las preocupaciones del Plantel “Isidro Fabela Alfaro” es la de brindar una buena educación de Nivel Medio Superior, y al ser un Plantel que se encuentra en el Nivel 1 del Sistema Nacional de Bachillerato, es de gran importancia que se implementen las estrategias pertinentes para lograr dicho objetivo. Una estrategia es la del Trabajo Multidisciplinario, el cual consiste en que los docentes revisan de manera conjunta los programas de estudio y los avances del proyecto integrador que deberán de entregar por modulo, así como las competencias genéricas y disciplinarias que se desarrollaran. El Trabajo Multidisciplinario indica que entrelas disciplinas se va a establecer una relación y nace como reacción contra la especialización, contra el reduccionismo científico, la cual se presenta en la actualidad como una forma de alienación mental. La interdisciplinariedad incorpora los resultados de las diversas disciplinas, tomándolas de los diferentes esquemas conceptuales de análisis, sometiéndolas a comparación y enjuiciamiento y, finalmente, integrándolas.
Es por ello que en el presente trabajo se hace mención del Trabajo Multidisciplinario realizado por los docentes del Plantel “Isidro Fabela Alfaro” de la Escuela Preparatoria de la UAEM, realizado en el periodo escolar 2017-A, el propósito fundamental es que el alumno entregue un solo Proyecto Integrador para todas sus materias (anteriormente se entregaba una actividad integradora por cada materia y por cada módulo), logrando así integrar a todas en este trabajo, que busca el desarrollo de las competencias genéricas y disciplinarias.
De esta manera se da cumplimiento con lo establecido en el CBU 2015 de la UAEM referente al desarrollo de las competencias con la implementación del Modelo Basado en Competencias, el desarrollo y elaboración del Proyecto Multidisciplinario y cumpliendo con las exigencias del SNB en cuanto a brindar y mantener un buen nivel educativo, previendo a los alumnos de los recursos tanto humanos, materiales y tecnológicos que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje, logrando así un aprendizaje significativo.
Palabras Clave: Actividad integradora, trabajo multidisciplario, herramienta, competencia genérica, competencia disciplinar.