La dirección escolar desempeña un rol fundamental en una escuela que se precie de ofertar servicio de calidad, por lo tanto, es importante que quien funja como líder en un centro educativo posea diversas competencias que aseguren el óptimo funcionamiento del mismo para alcanzar la calidad educativa que en la actualidad se requiere. El liderazgo pedagógico se sitúa como brújula de la acción directiva para el buen funcionamiento de la institución y la mejora de los aprendizajes de los alumnos. Efectivamente, los centros educativos requieren líderes que mejoren la docencia y las prácticas educativas, optimizando los recursos para consolidar el liderazgo transformacional y abrir la puerta a la alofilia (Pittinsky, T. 2008). Por lo tanto, este estudio resulta importante, toda vez que a partir de los resultados se generarán acciones que sigan fortaleciendo las competencias directivas. Ahora bien, en esta investigación se trabajó con un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. Se aplicó el instrumento de Whetten D. y Cameron K. (2011) (PAMS, por las siglas de Personal Assessment of Management Skills), de medición de competencias y cualidades del director escolar,constituido por 84 items tipo Likert, agrupados en cuatro categorías: habilidades de clan, enfocados en la colaboración; habilidades de adhocracia que les permiten estar ubicados en la creación; habilidades de mercado, para enfocarse en la competencia y habilidades de jerarquía, centradas en el control (Cameron & Quinn, citado en Whetten y Cameron, 2011). La muestra fue de tipo aleatorio simple compuesta por 50 directivos escolares de educación básica del Municipio de Chicoloapan, Estado de México, 20 mujeres y 30 hombres con escolaridad mínima de Licenciatura. Los resultados se procesaron mediante el programa estadístico SPSS y de acuerdo a los resultados obtenidos puede afirmarse que existe una relación directa entre las competencias y el tipo de funciones que desarrollan los directivos.
Palabras clave: Liderazgo pedagógico, competencias directivas, calidad educativa.