Este trabajo muestra la experiencia que se ha tenido respecto a la motivación, desempeño y evaluación de la física. Al respecto se refiere la experimentación como fuente de motivación y aprendizaje ante la estrategia "predecir-observar-explicar" en un ambiente colaborativo utilizando los mapas conceptuales como experiencia de aprendizaje y evaluación. Las competencias que se propician son; pensar crítica y reflexivamente al identificar los principios que subyacen a una serie de fenómenos físicos presentados como experimentos mediante la predicción-observación-explicación, sustentar una postura personal sobre temas de interés y relevancia general al considerar otros puntos de vista, participar colaborativamente en equipos diversos, contrastar los resultados obtenidos en un experimento con hipótesis previas, al suponer lo que pasaría en el experimento y comprobar si realmente sucede, comunicar las conclusiones en un ambiente de respeto y solidaridad, con la finalidad de argumentar y explicar coherentemente la relación que existe entre contenidos conceptuales.
Palabras claves: Motivación, Experimentación, Evaluación.