La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de una sociedad y ocurre principalmente por la falta de recursos económicos, por la desintegración familiar de los educandos, así como por la ausencia de expectativas de vida. En el marco del presente artículo de revisión, se desarrolla un estudio sobre la deserción en las escuelas secundarias de Cozumel, Q. Roo, con el fin de identificar los factores que generan la deserción escolar y su impacto en la eficiencia terminal. Causas que de una manera u otra, inciden en el aumento de la misma, en donde encontramos aspectos como, familias disfuncionales, economía, cambio de residencia y dificultades personales o en la familia, que son los que presentan mayor relevancia en la literatura revisada. Los factores que se pudieron identificar como elementos de mayor frecuencia fueron las dificultades económicas, la vida personal y familiar de los estudiantes y las dificultades que presentan para asistir a clases. Por esta razón se presentan posibles alternativas de solución, así como de prevención. La importancia del estudio radica en conocer los factores que generan la deserción escolar; por lo mismo se podrán tomar decisiones y algunas estrategias viables involucrando a los alumnos mismos, así como a los padres de familia, y maestros. De esta manera el estudio aporta beneficios a los alumnos, dirigiéndolos a cumplir sus objetivos planeados, así como el plan de vida trazado al culminar su educación secundaria. En la literatura revisada sobre el tema se encontró que los factores de riesgo se agrupan en dos grandes categorías: el dominio personal y el dominio familiar. Se deben crear ambientes de aprendizaje inclusivos, donde los jóvenes puedan usar sus capacidades y confiar en el sistema educativo como un medio para lograr su propio desarrollo personal, evitando que abandonen sus estudios, consiguiendo que el alumno se comprometa consigo mismo; de esta forma puedan adquirir las destrezas básicas para poder desenvolverse en la sociedad. De acuerdo con los recientes estudios de la UNICEF (2012) y el Banco Interamericano de Desarrollo (2012), uno de cada dos adolescentes logra completar la secundaria. La eficiencia terminal de la educación básica es baja. Una realidad preocupante en nuestro país son los Jóvenes que no estudian y no trabajan, en este sentido el Plan Nacional de Desarrollo reconoce que la vinculación de la educación con el mercado laboral debe atender a esta realidad como una de sus estrategias más apremiantes.
Palabras clave: Factores de deserción, Eficiencia terminal, Familias disfuncionales.