En el presente trabajo se destaca la gran influencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la mayoría de los sectores sociales, lo que nos ha llevado a acuñar el termino “sociedades del conocimiento”, donde los ciudadanos con mayor facilidad deciden de qué manera acceden a la información y que parte toman de ella para resolver problemas de su cotidianeidad.
En este tenor la educación superior ha adoptado a las TIC en diferentes modalidades, siendo una relevante el Blended Learning (B-Learning).
El objetivo de este trabajo es explorar las opiniones de un grupo de estudiantes de nuevo ingreso de la Ingeniería en Procesos y Gestión Industrial (IPGI) de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) sobre el uso de esta modalidad, basándose en un estudio cualitativo.
La finalidad de conocer las opiniones y percepciones de los estudiantes es identificar que herramientas les resultan más interesantes para el desarrollo de sus materias en la plataforma virtual Blackboard, con ello contribuir al logro de sus aprendizajes.
Palabras claves: Educación superior, TIC, B-Learning.