Aprender en red se produce en el entramado de vínculos orientados a la construcción colaborativa de conocimiento. Algunos autores refieren que las redes como entornos mediados por tecnología ayudan a los participantes a desarrollar sus competencias colaborando al compartir información. En ese sentido, las redes de aprendizaje, buscan enriquecer a través de la interacción nuevas experiencias de aprendizaje colaborativo y de construcción colectiva.
La sociedad del conocimiento requiere que personas, colectivos e instituciones sepan trabajar y aprender en red. La utilización de las redes en los espacios virtuales con este fin no es sencilla, si lo que se pretende es superar el solo intercambio de información, lo cual exige conocimientos, prácticas y metodologías que aún no son suficientemente conocidas ni desarrolladas, por ello se considera necesario identificar la condición actual de estas redes llamadas de colaboración para el aprendizaje.
Por sus características actuales, estas redes son ahora consideradas una herramienta de relevancia para impulsar el aprendizaje escolar pues están al alcance de una amplia población estudiantil de todos los niveles educativos y poseen las características idóneas para hacer de los procesos comunicativos y de las tareas de colaboración e interdependencia ejercicios analizables y valorados objetivamente con fines del mejoramiento continuo de los participantes.
Este trabajo expone explica de qué forma las redes de colaboración tienen un efecto en el aprendizaje de los alumnos en ambientes virtuales, presenta una revisión de los diversos enfoques y estudios que se han realizado en torno al tema, además establece criterios que se debieran considerarse en el caso de hacer uso de las redes de colaboración con efectos positivos que garanticen el aprendizaje en los alumnos, lo que implicaría desde nuestra posición hacer consideraciones claras y pertinentes desde la propia función del docente o asesor virtual.
Palabras clave: Redes de colaboración, aprendizaje en ambientes virtuales, comunicación virtual.