Los avances tecnológicos influyen de manera significativa en el desarrollo de cada persona, buscando mecanismos que ayudan a realizar actividades de manera rápida, ordenada y efectiva, es por ello que los cambios que se han dado en el sector informático, económico, político y social cada día cobran mayor importancia en la Sociedad de la Información.
Uno de los principales retos de la educación es el de reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las Tecnologías de Información y Comunicación, se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje e involucra espacios de intercambio de información.
Por lo anterior, hoy en día se requiere modificar los roles del alumno-docente, lo que implica la adaptación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que involucran la Web 2.0 y sus diversas herramientas, como parte trascendente en las prácticas educativas.
Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, son las redes sociales, las cuales no deben ser omitidas como estrategias de aprendizaje en los escenarios educativo actuales, ya que su arraigo en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia; además, su uso en las universidades de México es cada vez más notorio.
Es así que el presente trabajo de investigación se lleva a cabo en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, con una muestra de 25 alumnos del Área Académica de Computación y Electrónica, del Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería, con el propósito de conocer el uso de las redes sociales como estrategia de aprendizaje, así como su relación con los diferentes estilos de aprendizaje.
Palabras clave: Estrategia de aprendizaje, redes sociales, herramientas web.