Uno de los grandes retos a los que nos enfrentamos como docentes es el tipo de estrategias utilizadas para impartir las clases ante los estudiantes normalistas, además del modelo de comunicación que tenemos con ellos, aunado a esto debemos emplear, en concordancia con las disposiciones de la SEP, las nuevas tecnologías que se encuentran en la web.
Derivado de la necesidad de desarrollar las competencias digitales y tratamiento de la información en los alumnos, cuatro docentes de dos diferentes normales durante el ciclo escolar pasado nos dimos a la tarea de realizar una investigación acción al implementar el uso de una plataforma gratuita en línea: Edmodo, una herramienta educativa con funcionalidades similares a una red social, que cuenta con una experiencia de usuario parecida a Facebook o twitter, y que posee todas las ventajas de este tipo de aplicaciones, pero sin los riesgos que conlleva el uso de estas redes sociales abiertas. Aunado a su uso se emplearon diferentes herramientas tecnológicas disponibles en línea para el aprendizaje, entre ellas cmapTools, con la que lograron realizar mapas conceptuales, Voki a través del cual enviaron conclusiones de algún texto leído, Pixton para elaborar comics y Powtoon para crear videos creativos sobre diferentes temas; todo ello encaminado a lograr un cambio de paradigma en los procesos de enseñanza aprendizaje, propiciando el desarrollo de competencias digitales, tanto en los alumnos como en los profesores.
Los resultados arrojados mostraron un avance favorable en los procesos de aprendizaje. Las estrategias no sólo fueron bien recibidas, sino que cambiaron el enfoque de las asignaturas cursadas bajo la dirección de los docentes inmersos en el trabajo de investigación, produciendo resultados benéficos en los estudiantes al cambiar su forma de entregar actividades y en los docentes la forma de evaluación de asignaciones. Además su utilización trascendió a un mayor número de profesores, que actualmente están empleando los mismos mecanismos para el desarrollo de sus clases, logrando la adopción de estas tecnologías como estrategia de aprendizaje.
Palabras clave: Acercamiento, Educación, enseñanza, autoaprendizaje, tecnología.