En la actualidad existen varios conceptos sobre la palabra ambientes de aprendizaje. Existen autores y pedagogos que dan una aproximación conceptual de dicha palabra. Sin embargo es relevante reconocer que se puede dar una concepción próxima desde cualquier campo de estudio. Si tomamos en cuenta el concepto de ambientes de aprendizaje desde una perspectiva lingüística se tendría que abordar la palabra como signo lingüístico. Luego, entonces ambientes de aprendizaje hace referencia a una representación del lenguaje en donde la palabra tiene un significante y un significado. El significante hace referencia a la esencia de la palabra que la hace única por la diferencia que separan su imagen acústica de las demás palabras. Mientras que el significado es el concepto en sí.
Cuando se aborda la noción de ambiente de aprendizaje se ha encontrado que se conceptualiza como ambiente educativo que son de forma general escenarios escolares que propician el proceso de enseñanza-aprendizaje. Algunas otras veces se conceptualiza como espacios educativos; otros prefieren nombrar ámbitos educativos. La lista puede continuar con muchas más palabras como sinónimos de ambientes de aprendizaje, lo que si debe quedar establecido para que la palabra no sea o parezca arbitraria sería la noción y la función de la palabra misma.
La noción de la palabra ambiente de aprendizaje es: todos los posibles escenarios que permitan un aprendizaje favorable, mientras que la función de una ambiente de aprendizaje será permitir que el aprendizaje permita desarrollar competencias, habilidades y valores.
Actualmente en el mundo globalizado que se vive, se tiene una gran variedad de escenarios que permiten que se lleve a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto surge debido a los estándares globales principalmente en la economía. Esto provoca que se empleen personas con ciertas competencias y conocimientos para ciertas actividades laborales. Es aquí cuando la educación es un elemento importante en las directrices mundiales para cubrir requerimientos, así como también necesidades que las mismas sociedades imponen. Por lo tanto, los ambientes de aprendizaje juegan un papel importante en la actualidad porque los escenarios pueden ser presenciales o no presenciales cuyo fin es proveer conocimiento a través del desarrollo de habilidades, competencias y valores.
Existen tres clasificaciones de escenarios, primero tenemos al áulico que hacer referencia principalmente al salón de clases, después se encuentra el escenario real que consiste en lugares reales donde se pueda verificar como se aplica el conocimiento, competencias, habilidades y valores (empresa, fábrica, etc.) y por ultimo el virtual que compete estrechamente a las relaciones virtuales comunicativas mediadas por el uso de TIC.