La presente ponencia tiene como objetivo presentar algunos datos sobre el carácter de los documentos recepcionales de los estudiantes de licenciatura de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 095. La importancia de esto reside en que los centros de formación profesional pueden contar con un concentrado de información para la toma de decisiones en lo relativo al tratamiento académico que deben seguir para la óptima conducción de los procesos terminales. Sobre esa base, el trabajo aborda el carácter de las orientaciones académicas que alumnos y alumnas de los distintos programas de licenciatura de la Unidad UPN 095 presentan en sus documentos recepcionales en el periodo comprendido entre el 2000 y el 2013. Esto último a partir de un análisis bibliométrico en el que el componente digital para la concentración, organización y sistematización de la información se manifiesta como un elemento metodológico fundamental para identificar, entre otras cosas, las preocupaciones temáticas abordadas, el tipo de autores citados, las opciones de documento recepcional emprendidas, los campos formativos trabajados y las vinculaciones temáticas con el currículo de educación básica.
Palabras Clave: Campos formativos, Bibliometria, Documentos recepcionales.