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Investigación educativa: criterios de validez social para producción de conocimiento

Mônica Hêlena Gianfaldoni

Pontificia Universidade Católica de Säo Paulo, Brasil

Mônica Hêlena Gianfaldoni

Se graduó como psicóloga en la Universidad Pontificia Católica de San Paulo (1978). Maestría en Educación (Psicología de la Educación), por la Pontificia Universidad Católica de Sao Paulo (1997). Doctorado en Educación (Psicología de la Educación) por la Pontificia Universidad Católica de Sao Paulo (2005).  Trabajó en la Asesoría de la Vice-rectoría Académica de la PUC-SP, y como vice-directora de la Facultad de Psicología de la misma Univeridad.  Presidente de la Asociación Brasileña de Enseñanza de la Psicología 2009-2011. Profesora de Posgrado de Psicología y de Psicología Experimental: Análisis del Comportamiento de la PUC-SP. Fue miembro da la Comisión de Investigación de dicha Facultad. Es integrante del Núcleo de Producción de Conocimientos para América latina en el área de Formación en Psicología de la Unión Latinoamericana de Entidades de Psicología (ULAPSI) es integrante de la Asociación Latinoamericana para la Formación y la Enseñanza de la Psicología (ALFEPSI). Tiene experiencia en el área de psicología, con énfasis en Enseñanza y Aprendizaje en el Salón de clases, desarrollando los siguientes temas: Enseñanza-aprendizaje, escuela pública, epistemología de la psicología, evaluación de sistemas educativos, análisis del comportamiento, formación del psicólogo.

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