Resumen
El problema educativo es un problema social. Los educadores mexicanos, particularmente quienes integramos La Coordinadora Nacional De Trabajadores De La Educación, La CNTE, hemos venido desarrollando nuestra lucha también en el terreno de La Nueva Educación.
Muchos de nosotros, consideramos imprescindible La Proyección Histórica De Las Pedagogías Mexicanas, desarrolladas durante los siglos XIX y XX, para culminar con el despliegue De La Nueva Educación Del Siglo XXI: La Educación Comunitaria.
La Lucha Por La Nueva Educación, requiere proyectar hacia nuevas dimensiones históricas a las escuelas comunitarias, las escuelas rurales, las escuelas productivas y finalmente, a las escuelas socialistas desarrolladas durante el sexenio de Lázaro Cárdenas.
Para desarrollar Las Pedagogías Libertarias, requerimos proyectar el nuevo papel de La Escuela, como El Centro Comunitario Cultural de toda la Comunidad Educativa, Integrada por: Alumnos, Madres y Padres De Familia y Maestros. Y, consecuentemente La Escuela como El Centro De Nuestra Territorialidad: Cultura y Territorio constituyen los valuartes imprescindibles de La Nueva Dimensión Histórica De Las Escuelas con El Desarrollo de La Nueva Educación.
Sabemos de la importancia de la lucha ideológica en dos decisiones históricas en torno a la Cuestión Educativa en México:
a) La lucha por La Educación Racionalista, dentro Del Congreso Constituyente De 1917, a pesar de contar con argumentos consistentes, la votación final, para aprobar el Artículo 3o. Constitucional, le es adversa. Triunfan los defensores de la educación laica. Ahora, Los Educadores Del Siglo XXI, debemos aprender de esa lucha ideológica, y desarrollar La Nueva Educación, sustentada con Proyectos Alternativos e Integrales, Innovadores y Creativos. Con las aplicaciones de conocimientos científicos y tecnológicos, así como todas las expresiones artísticas posibles, despejando los caminos hacia la Plenitud De La Vida Humana. Y
b) La lucha ideológica desarrollada durante las sesiones de la Legislatura de 1934, año del inicio del sexenio de Cárdenas: Por un lado quienes defendían la educación socialista y científica, y por otro quines terminaron imponiendo la educación socialista, En la histórica reforma consitucional del Art. 3o., la educación fue definida como socilaista y nada más.
Por esta razón, estamos lanzando, A la manera del Manifiesto Comunista, La Proclamación De La Nueva Educación Del Siglo XXI, La Educación Comunitaria.
Requerimos una serie de pronunciamientos sobre las cuestiones educativas esenciales para dirigirnos Conjunta y Coordinadamente, En Este Siglo XXI: Educadores, Alumnos, Madres y Padres De Familia , hacia Las Pedagogías Libertarias.
Nació el 8 de marzo de 1957 en Atzcapozalco, Ciudad de México, República Mexicana. Es profesor de educación secundaria en Historia y Matemáticas desde al año de 1981.
Estudió Economía en la Facultad de Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, de 1978 a 1983- Tiene Maestría en planeación educativa por el Centro de Estudios Superiores de la Educación, y actualmente es Doctorante en Educación por el Centro de Estudios Superiores de la Educación (CESE).
Realizó estudios de Diplomado de Psicopedagogía y cursos sobre Matemáticas en el Centro de Actualización del Magisterio. CAM.
Se ha desempeñado como docente en educación secundaria en las asignaturas de Historia, Matemáticas, Civismo, Ciencias Sociales.
Fue subdirector en la escuela Secundaria Para Trabajadores No. 65. Turno Nocturno en el año 2003.
Director en la Secundaria Para Trabajadores No. 40 Turno Matutino de 2004 a 2006.
Director de la Secundaria Para Trabajadores No. 59 Turno Nocturno de 2005 1 2009.
Desde finales del año de 2009, hasta la fecha, Director de la Secundaria Para Trabajadores No, 51 . Turno Matutino.
Es integrante de la cooperativa “MTS Movimiento y Desarrollo S.C. de R. L. de C. V.”. Así como de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, CNTE.
Ha participado en congresos, foros, seminarios, mesas redondas, etc. sobre temas de educación, educación ambiental, proyectos de sostenibilidad y sustentabilidad, y experiencias docentes en el Estado de Hidalgo, en Nayarit, en el D. F., etc.
Participa como promotor del Nuevo Proyecto Histórico de las Mayorías y del Socialismo del Siglo XXI, en el proyecto sostenible y sustentable: “Centro Cultural Comunitario Cora” en el Estado de Nayarit, actualmente en construcción.