Resumen

Después de la Emergencia del problema ambiental a partir de los años 50 y 60 del siglo XX comenzó una serie de reflexiones y acciones desde locales hasta nacionales e internacionales encaminadas a enfrentar esta problemática de la modernidad. En algunos países, se crearon las primeras licenciaturas que estudiaban al ambiente como problema y se comenzaron a incluir programas de asignaturas referentes a la problemática ambiental en carreras tradicionales, a la par que se inició de forma lenta considero, la ambientalización del currículum en otros niveles educativos, tarea que no ha sido fácil debido a múltiples obstáculos, principalmente la falta de personal capacitado en la enseñanza de la Educación Ambiental y el desconocimiento y la falta de importancia sobre este tema para los gobiernos y las administraciones educativas.

¿Qué esfuerzos se han hecho en México para ambientalizar el curriculum? ¿Qué avances y que obstáculos tenemos actualmente por ejemplo a Nivel Medio Superior para educar ambientalmente? y hacer frente a este conjunto de fenómenos complejos que pueden costarnos si dejamos correr más tiempo, no solo la desaparición o extinción masiva de muchísimas especies sino  también la desaparición de la nuestra.

Visto el ambiente como problema, ¿Qué problemática enfrentamos los profesores para el aprendizaje y la enseñanza de contenidos ambientales que nos lleven a la construcción de un Pensamiento Ambiental en los Jóvenes en el Nivel Medio Superior en nuestro país, México?,¿Cuáles son nuestros perfiles profesionales al momento de abordar la “problemática ambiental”?, ¿Qué armas teórico-conceptuales necesitan adquirir los profesores para aportar desde cada disciplina al análisis del “problema ambiental”? ¿Cómo poner de acuerdo los egos de origen que tienen nuestros conocimientos parcelados en la construcción de grupos interdisciplinarios que busquen la resolución de un problema comunitario-local que involucra lo social, lo educativo, lo filosófico y lo ambiental?

¿Cuáles son las condiciones de la juventud en nuestro país actualmente?, ¿Qué problemas enfrentan de por si los jóvenes en su periodo de adolescencia?, ¿Cómo perciben los y las jóvenes “el ambiente” y su problemática?

Desde algunas Preparatorias Oficiales del Estado de México, nos hemos dado a la tarea de analizar los Planes y Programas de Estudio, de proponer la Sustentabilidad como uno de los temas transversales de mayor importancia, de investigar sobre la Educación Ambiental en sus múltiples corrientes en la formación profesional de los profesores y de crear estrategias de Educación Ambiental con miras al Desarrollo Local Sustentable de nuestra comunidad.