Resumen

Actualmente el nuevo orden mundial requiere y exige sociedades capaces de generar conocimientos de nuestro entorno real, ya no es suficiente pues el crecimiento apresurado en los últimos años de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) nos exige en especial, en el ámbito educativo que alumnos y profesores tengamos conocimiento y manejo de las diversas y múltiples tecnologías que nos pueden ayudar en el proceso de enseñanza- aprendizaje, aún más que puede ser un elemento que incida en nuestros alumnos como factor estimulante y motivador en el aprendizaje particularmente en la materia de historia. Resulta innegable que en el actual escenario educativo estemos inmersos cada vez más por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y ganen terreno frente a nosotros sin que no nos demos cuenta o peor aun no haciendo uso correcto en los procesos de enseñanza – aprendizaje en particular de la enseñanza de la Historia en el nivel básico y medio superior; lo imperante no solo va en función de mejorar la presentación de la clase magistral, los apuntes o la redacción de trabajos de investigación, va más allá; cómo hacer el uso efectivo de las TIC en nuestras clases de la enseñanza de la Historia y encontrar en éstas un factor motivante para los alumnos.

Por ello es que esta tesis pretende no sólo reflexionar en torno al papel de las TIC en la educación, sino en este mismo tenor ser propositiva al tomar en cuenta la pérdida de interés en el estudio de la historia.

Palabras Clave: Motivación, TIC, Historia.