Resumen

Se tiene que demostrar cómo se pueden utilizar las  tecnologías de la información y la comunicación como herramienta que se encuentra presente en la vida de  todos y por lo tanto no podemos alejar a los alumnos de estas, como docentes debemos verlas como una herramienta pedagógica básica para el desarrollo de la práctica.

Se tiene que eliminar la idea del docente, que utilizaba como herramienta básica solamente cartelones para poder crear una nueva visión de un docente más preparado para el mundo y por ende capacitado para enseñar a los niños a vivir en una era tecnológica.

“… nos encontramos con una nueva generación de aprendices que no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino que han nacido con ellas y que se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a los del pasado.” (Carneiro; Toscano; Díaz. 2001), por todo esto los docentes tienen que estar preparados para poder atender la necesidades de estos niños.

Una educación que no sea actualizada es inútil ya que no se les podrían desarrollar todas las competencias básicas que el educando necesita “El acceso a una educación de calidad, en tanto derecho fundamental de todas las personas, se enfrenta a un contexto de cambio paradigmático al comenzar el siglo XXI. El desarrollo que han alcanzado las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los últimos años demanda al sistema educacional una actualización de prácticas y contenidos que sean acordes a la nueva sociedad de la información.” (UNESCO, 2013) las nuevas competencias del perfil de egreso tanto de los docentes como de los alumnos solicita que estos sean personas capaces de manipular todo tipo de tecnología y apropiarla tanto a su vida diaria.

Gran parte de los recursos que se les pide a los docentes para su práctica se pueden encontrar de manera digital desde videos, libros, revistas, hasta museos digitales. Las TIC pueden ser un gran apoyo para el docente pero aun asi se tiene que saber que no se tienen que usar si no el saber cómo, poder realmente apropiarse de ellas no significa caer en el exceso de su uso “Hay que ver a las tecnologías como medio y recurso didáctico, más no como la panacea que resolverá las problemáticas dentro del ámbito educativo, esto nos lleva a no sobredimensionarlas y establecer orientaciones para su uso, logrando así soluciones pedagógicas y no tecnológicas.” (Cabrero; 2007), cabe mencionar que el trabajo que realizamos los docentes es un trabajo social, un trabajo que involucra personas por lo mismo no se pueden alejar de su contexto.

A pesar de que no todo el mundo tiene acceso a las TIC como docentes es necesario el poder utilizarlas e incluirlas en la vida de los alumnos.

Palabras clave: Docente, Tecnología, Material, Alumno, Enseñanza.