Resumen

La intervención situada se realizó en colaboración con 47 estudiantes de las licenciaturas que cursan la asignatura Psicología Social, de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla y es subsidiaria de una investigación mayor que busca solucionar el problema de las Cultura de la Paz y la Familia, en el salón de clase de las escuelas de Educación Básica.

La intervención Educación para la Paz y el Desarrollo del Potencial afectivo y moral en los niños, en la Escuela Oficial Héroe de Nacozari, tiene la finalidad de sensibilizar a los 65 estudiantes de 2º,  4° y 5° año para establecer relaciones creativas, afectivas sanas y efectivas en el salón de clase.

La intervención educativa, ha cobrado mayor presencia en los discursos que circulan en el ámbito educativo en México, es una oportunidad, que se requiere en la formación de los estudiantes para lograr aprendizajes situados; por tal motivo se presentan los resultados obtenidos de la aplicación del Cuestionario para el alumno de Educación Primaria, sobre la relación entre iguales.

La educación para la paz es un tema transversal en el nivel básico y permite la atención a la diversidad por parte de todos los actores sociales, el informe presenta de manera sistemática los datos rescatados de la aplicación de dos instrumentos los cuales permiten repensar las formas de trabajo con los niños de Educación Básica

Palabras Clave

Intervención situada, Desarrollo afectivo y moral en los niños, relaciones interpersonales  y cultura de la Paz.