Resumen

Este trabajo pretende explicar cómo el desarrollo de las capacidades y los desempeños en las personas adultas que viven un proceso de alfabetización, genera cambios en las expectativas personales y sociales. Se aborda el tema de las capacidades, consideradas manifestaciones intelectuales puestas en acción a través de los desempeños en los momentos de la realización de tareas específicas, en las personas, estos dos elementos, se conjuntan para evidenciar actitudes, modos de ser y de actuar.

El trabajo, también expone cómo estas capacidades y desempeños se fortalecen o se desarrollan a través de actividades educativas como: a) la alfabetización, considerada no solamente como un proceso de aprender las letras y los números para leer y escribir, sino en un sentido educador amplio con el que se transforma la realidad de las personas; b) la aplicación del método mayéutico como auxiliar en los procesos de pensar, preguntar, dialogar, discutir y reflexionar acerca de temas diversos y de importancia para los adultos analfabetos.

En las personas adultas en condiciones de analfabetismo, existen limitaciones para el desarrollo de las capacidades y los desempeños que les permitan vivir una mejor situación como miembros de algún grupo social, ya que es a través de la actuación dentro de éste, como se provocan cambios sustanciales para el crecimiento de la persona como ser educable y transformador de su vida en sociedad.

Este trabajo explica cómo una persona adulta, analfabeta, habitante de una comunidad rural, madre de familia y miembro de un grupo de productores campesinos, durante su alfabetización, experimentó cambios en sus capacidades y desempeños. Se ha utilizado el diseño de investigación cualitativa con el método de estudio de caso único. Hasta esta fecha, los resultados son parciales, la información se organizará y expondrá bajo los argumentos de la narrativa; sin embargo, se espera mostrar, entre otras cosas:

Cómo la persona adulta  puede desarrollar y hacer evidentes sus capacidades y desempeños ante situaciones específicas.

Conocer de qué manera la alfabetización y el apoyo a través del método mayéutico, permiten el acto de educar.

Que los resultados del proceso educativo alfabetizador, puedan extenderse a otras personas analfabetas.

Colaborar en la educación de adultos, específicamente en la alfabetización, como acto que transforma el intelecto y las conductas sociales de las personas.

Palabras clave: Capacidades, desempeños, alfabetización.