Resumen

Esta ponencia corresponde a las primeras aproximaciones en la construcción del estado de conocimiento de un proyecto de investigación doctoral, ubicado en el eje temático de Ciencia e Investigación Educativa. Los conceptos utilizados para la búsqueda fueron, red de colaboración, la cual se compone por un grupo de centros o instituciones con un objetivo común; red académica, que interconecta actores sociales dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, en actividades de investigación, gestión y enseñanza; cuerpos académicos, grupos de articulación, colaboración y cooperación científica y tecnológica que permiten desarrollar mecanismos de actuación conjunta de académicos, especialistas y estudiantes. Se plantean estrategias que han adoptado las universidades para impulsar el desarrollo social y económico como son el incluir oficinas de transferencia de tecnología, programas de investigación a largo plazo enfocados en la investigación básica y aplicada, centros de investigación interdisciplinaria y otros institutos específicos. Este proyecto tiene como objetivo determinar la contribución de los cuerpos académicos para el desarrollo de las competencias digitales de los docentes que los integran. Como contexto del proyecto, se examinan algunas prácticas exitosas en el establecimiento de cuerpos académicos a nivel nacional y en la Universidad Veracruzana. La metodología que guiará el proyecto será de corte mixto, en una primera fase cuantitativa y en una segunda cualitativa, con un paradigma socio-crítico. Los instrumentos que se aplicarán son un cuestionario diagnóstico para docentes universitarios, el cual tiene como objetivo evaluar sus competencias digitales; otro será una guía temática de preguntas para grupos focales, donde se abordarán aspectos como trabajo en equipo, habilidades informáticas e informacionales y redes virtuales de colaboración, enfocados a la investigación y docencia multidisciplinaria de los cuerpos académicos. El impacto de este proyecto se concentra en la necesidad de involucrar activamente a los docentes de la Universidad Veracruzana, región Xalapa, en proyectos de colaboración, planeación e intervención, como parte de la interacción entre pares en cuerpos académicos, y su efecto en el mejoramiento de sus competencias digitales.

Palabras clave: Redes académicas, tecnologías de la información y la comunicación, competencias digitales.