Resumen
En la universidad se pueden discutir el complicado tema del psicoanálisis aplicado. Actualmente encontramos en ella líneas de investigación e intervención relacionadas con el psicoanálisis. En la FES Iztacala profesores y alumnos participan en proyectos donde se articulan: psicoanálisis y educación, psicoanálisis y educación especial, psicoanálisis con prácticas hospitalarias, problemas epistemológicos en el psicoanálisis, subjetividad y exclusión, historia del psicoanálisis, psicoanálisis grupos e instituciones, etc.
El psicoanálisis no formará psicoanalistas en la universidad, pero en estos espacios universitarios este discurso contribuye a una sólida formación profesional del psicólogo. En la medida en que provee elementos para la comprensión de la vida psíquica y de una rigurosa metodología para su abordaje. Así se puede construir otra forma de concebir el conocimiento y la investigación en torno a las cuestiones humanas, dándole un lugar importante a la subjetividad, alejándose de modelos que no quieren aceptar el desconocimiento que tiene el sujeto de sí mismo y defienden permanentemente la racionalidad, sin admitir que el sujeto es un ser contradictorio, erotizado, sumido en el conflicto.
Para acceder al entendimiento de la relación psicoanálisis universidad y los procesos subjetivos presentes en la formación profesional del psicólogo en la FES Iztacala, nuestro propósito fue posibilitar la expresión de las significaciones implicadas en las distintas relaciones que los alumnos de psicología establecen con el psicoanálisis.
A través de la entrevista grupal exploramos esas significaciones en tres diferentes grupos. Dos de ellos de octavo semestre y un grupo focal que incluyó alumnos de cuarto a octavo semestres. Este dispositivo nos permitió la expresión y circulación relativamente libre de la palabra, encontrándose expresiones contradictorias y paradójicas en torno a: la dificultad conceptual que implica el psicoanálisis y que en muchas ocasiones requiere esfuerzos considerables de profesores y alumnos para su transmisión; la relación que se establece entre los ámbitos teóricos y aplicados en el campo psicoanalítico; la posibilidad de tener una concepción del sujeto donde se reconozca la dimensión inconsciente y la gran importancia que tiene la sexualidad en las relaciones humanas; la necesidad de contar con recursos teóricos y metodológicos para ahondar e incidir en problemáticas concretas tales como, la violencia y la atención a víctimas en diferentes espacios; los conflictos relacionados con la diversidad de las prácticas sexuales contemporáneas; y la gama de patologías psicológicas de nuestro tiempo.
Palabras clave: Psicoanálisis, Universidad, Formación