Resumen

Se define la Motivación como el proceso de estimular a un individuo para que se realice una acción que satisfaga alguna de sus necesidades y alcance alguna meta deseada para el motivador. La adolescencia es una de las etapas más complejas de los seres humanos. El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario.

Material y métodos.

Objetivo. Evaluar la motivación en una muestra de estudiantes de segundo de secundaria y su relación con el rendimiento académico.

El tipo de estudio que se hizo fue observacional, descriptivo y transversal.

La  muestra fue de treinta y cinco estudiantes de segundo grado de secundaria que estuviera compuesto por hombres y mujeres de entre trece y quince años. Fueron evaluados con un cuestionario sociodemográfico, para evaluar motivación se aplicó la prueba e Jesús Alonso Tapia, M. A. P. E. II, que evalúa: alta capacidad de rendimiento y trabajo, motivación intrínseca, ambición, ansiedad inhibidora del rendimiento, ansiedad facilitadora del rendimiento y vagancia. Se tomaron en cuenta las correspondientes consideraciones éticas y se presentó ante el comité de investigación.

El análisis se realizó con estadística descriptiva (promedio, desviación estándar, porcentajes, frecuencias) para la descripción de la muestra, para la comparación de muestras se realizará una prueba de T de student para las variables numéricas, y Chi cuadrada para las variables nominales.

Resultados. El promedio de edad fue de 13 años, con un total de 35 estudiantes, 19 pertenecen al género femenino y 16 al género masculino.18 estudiantes viven cerca de la escuela, 10 no viven cerca de la escuela y 7 estudiantes no especificaron. Solo 2 alumnos trabajan. 13 estudiantes viven con sus padres y hermanos, 12 estudiantes viven con sus padres, 4 viven con su mamá y hermanos, 5 estudiantes viven solo con su mamá y 1 estudiante vive con su mamá, su padrastro y hermanos.

El puntaje más alto en el tipo de motivación de la muestra es la vagancia con más del ochenta por ciento; el más bajo fue del cuarenta por ciento.

Palabras clave: Motivación Rendimiento Académico, adolescencia.