Resumen

El presente trabajo expone los resultados que describen algunos indicadores de un seguimiento de egresados de la carrera de psicología en la UNAM, desde un modelo educativo basado en la educación a distancia, con el fin de identificar los elementos formativos que les ha permitido su incorporación y acción dentro del campo profesional.

Dicho programa ha cumplido 10 años de existencia en nuestro país, sin embargo aún se desconocen los aspectos que indiquen el impacto social que ha tenido dentro de la formación profesional, así como el desarrollo de competencias y habilidades del mismo.

A partir de una exploración de una muestra de egresados de la licenciatura en psicología, quienes desarrollaron su licenciatura desde un modelo basado en la educación en línea, y quienes se sitúan en varios puntos del país, siendo primordialmente Tlaxcala, Puebla, Hidalgo, Oaxaca, Estado de México y Ciudad de México, entre otros. Las condiciones que han sido exploradas corresponden principalmente a la identificación de aspectos relacionados con sus habilidades y conocimientos, a partir de elementos curriculares de su plan de estudios.

Entre los principales aspectos estudiados, es posible analizar la inclusión profesional que presentan en este momento, así como las características de su situación de trabajo. También ha sido posible obtener indicadores de los aspectos funcionales señalados en el plan de estudios y su relación con la demanda social de sus entidades. Destaca el señalamiento a algunos aciertos importantes y déficits formativos derivados de esta formación y que tienen efecto sobre su ejercicio actual.

El estudio finaliza describiendo algunas de las principales necesidades halladas en el aspecto formativo de los profesionales de psicología y, primordialmente, su desarrollo en un sistema relativamente novedoso; a su vez se señalan algunas de las necesidades más sobresalientes que han sido manifestadas en los egresados a partir de su acción profesional sobre los problemas socialmente relevantes.

Palabras clave: Egresados, Currículo, Psicología