Resumen
La migración de personas de México hacia Estados Unidos y viceversa no es un fenómeno reciente, es dinámico, se ha convertido en un tema cada vez más explorado y de agenda pública. En México uno de los programas dirigidos atender a población migrante es el Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM), que de acuerdo a sus cifras existen aproximadamente 54,111 alumnos de condición migratoria en educación básica en Baja California. La migración como tema vulnerable, resulta un foco de interés para las autoridades educativas, debido a que en la cotidianidad de su dinámica se enfrentan a problemáticas que conlleva el tránsito escolar del niño migrante, ya sea por acompañamiento familiar o reunificación de la misma, lo cierto es que este hecho genera un desplazamiento elevado de niños, adolescentes y jóvenes que buscan establecer acciones de continuidad en sus estudios tanto de origen como de destino. Ante este hecho, la Facultad de Pedagogía e Innovación educativa (FPIE), de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) Campus Mexicali, en colaboración con la Coordinación del PROBEM en Baja California crean vínculos de trabajo académico y de investigación que permitan identificar cada una de las fases del proceso migratorio por los que atraviesa el alumno en su tránsito en las instituciones educativas, los ámbitos de vulnerabilidad en aspectos pedagógicos, psicológicos, familiares y sociales que actualmente enfrentan y la caracterización del fenómeno, así como disponer de las mismas condiciones de igualdad y equidad educativa hacia los menores en tránsito y en la frontera. Para la atención de los alumnos migrantes en este proyecto se establecieron estrategias de atención e intervención psicopedagógica a través de Grupos de Apoyo mediante la participación de 21 alumnos de las licenciaturas de Asesoría Psicopedagógica y Docencia de la Lengua y Literatura, atendiendo 35 alumnos migrantes en 6 escuelas secundarias, todas en zonas vulnerables de la comunidad, con la finalidad de brindar seguimiento, acompañamiento y tutoría y favorecer la incorporación o reincorporación al sistema educativo mexicano con un sentido de identidad.
Palabras clave: educación migrante, intervención psicopedagógica, grupos de apoyo.