Resumen

El valor instrumental que ofrecen las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, es lo que motivó la realización de la presente investigación, en búsqueda de nuevos métodos y recursos que faciliten el aprendizaje en el alumno desde un punto de vista significativo. En tal sentido, la presente investigación tuvo como objetivo conocer los efectos del uso del blog como recurso de apoyo a la materia de Anatomía Veterinaria para la enseñanza y aprendizaje de las Primeras unidades temáticas del programa de estudios. 108 estudiantes de Primer semestre de la Licenciatura en medicina Veterinaria y Zootecnista  participaron en la experiencia, desarrollada durante un curso escolar. Los datos se recogieron mediante un cuestionario desarrollado ad hoc. También se realizaron entrevistas semi-estructuradas para obtener más información. Los resultados indican el gran valor pedagógico que los estudiantes dan a estas herramientas digitales.

La presente investigación representa un esfuerzo encaminado principalmente en la elaboración de un recurso que permita una visualización más clara de conceptos, que contempla entre otros aspectos, la simulación de procesos como una herramienta a utilizar en el proceso de enseñanza y aprendizaje, con la finalidad de que el estudiante pueda visualizar estructuras anatómicas y conceptos.

El material elaborado incorpora entre otros: aspectos básicos de Anatomía Veterinaria. El proyecto  se concibió dentro de una estrategia constructivista para favorecer el aprendizaje significativo de las Primeras Unidades temáticas del programa en estudiantes de Anatomía Veterinaria, a nivel universitario. Se incorpora una autoevaluación cuantitativa, para que el estudiante pueda determinar el nivel de conocimiento adquirido. 

PALABRAS CLAVE: Sistema Educativo,  material,  apoyo.