Resumen

Comprender las condiciones actuales de la humanidad, implica reconocerlas en su complejidad, al mismo tiempo como producto del acontecer histórico. Los problemas que tradicionalmente eran referidos regional o localmente, hoy toman nuevas dimensiones a nivel mundial. En este sentido, abordar el fenómeno de la globalización, abona en su reconocimiento como el contexto donde los paradigmas clásicos se muestran limitados, visibilizando la necesidad de reconsiderar los enfoques, hasta ahora utilizados para conoce, explicar, predecir y controlar los acontecimientos de lo humano, para transitar a propuestas que reconozcan a los fenómenos educativos en su complejidad y busquen conocerlos y comprenderlos.

Los aportes de Edgar Morín a la construcción de un nuevo paradigma, el paradigma de la complejidad, resultan invaluables en un  momento donde los conocimientos científicos generados desde los métodos cartesiano y positivista, resultan insuficientes. La investigación educativa, como espacio eminentemente humano, requiere de nuevos marcos de interpretación que conlleven el sentido humano y ético propuesto por el pensamiento complejo.

Palabras clave: complejidad, investigación educativa, competencias.