Resumen

Actualmente la instituciones de educación superior enfrentan serios problemas en los índices de desempeño escolar, las políticas educativas actuales
demandan además elevar la calidad educativa formando profesionales que respondan a las necesidades de la sociedad, ante este reto las instituciones realizan cambios estructurales en sus modalidades e implementan a la tutoría como una estrategia educativa para dar apoyo a los estudiantes en su formación académica desde un enfoque integral. La Escuela Normal Rural “Lic. Benito Juárez” institución formadora de docentes en Educación primaria presenta una matricula integrada por estudiantes de escasos recursos provenientes de diversos estados del país, así como la modalidad de internado, ambas condiciones demandan la implementación de esta estrategia con la finalidad de dar respuesta a las demandas de formación académica. El presente estudio tiene el objetivo de valorar el impacto del programa de tutoría en índices de desempeño escolar en estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria con modalidad de internado de la Escuela Normal Rural “Lic. Benito Juárez”. Se realizó el análisis de datos estadísticos encontrando que la implementación del programa ha mejorado los índices de deserción escolar, eficiencia terminal y de titulación.

Palabras clave: Tutoría, Índices de desempeño escolar, Deserción Escolar.